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    实验室建设跟紧“双*”

    点击次数:489 发布时间:2017-03-08

      年初,教育部部长陈宝生于2017年全国教育工作会议上提到的“双*”建设问题成为高等教育的发展重点。关于如何建设“双*”,教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《统筹推进世界*大学和*学科建设实施办法(暂行)》提供了“操作实施指南”。“双*”建设是国家的重大部署,是建设教育强国、赶超*的重大战略。在汲取过去“211”“985”高校建设经验教训基础上,现在大体的建设思路可以用四句话来概括:竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选。不搞“终身制”,也不靠几个指标来进行评估评估,而是借助第三方和专家进行评比,zui后服务于国家战略。不管是部属院校还是地方院校,只要专家评比过关,具备必要的条件就可以进。但这种评比不是固化的,不能表示*的。

      在“双*”的建设道路上,教师队伍、图书馆和实验室建设作为高校的三大支柱,支撑着高校的教育质量水平,必须紧跟“双*”的建设脚步,即加强高校科技设施建设,需进一步完善充实高校实验室、图书资料等基本条件,建设一批布局合理、功能完善、体系健全、共享的科研创新平台,全面提升高校科研基础条件水平。而实验室作为高校教学科研的基地,是培养创新性人才的基本平台,是教师和科研人员从事科学研究的重要场所。实验室建设与管理的好坏直接影响到高校的教学质量和科研水平,因此,加强实验室的建设显得尤其的重要。

      此外,实验室作为高校三大支柱之一,与其他两个支柱相互作用,相互。先进的实验室社会可以吸引庞大的教师资源,同时也能让学生、教师在实验室中研究检验成果,发展高校的教育水平。

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