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实验室建设跟紧“双*”
点击次数：489 发布时间：2017-03-08
年初，教育部部长陈宝生于2017年全国教育工作会议上提到的“双*”建设问题成为高等教育的发展重点。关于如何建设“双*”，教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《统筹推进世界*大学和*学科建设实施办法(暂行)》提供了“操作实施指南”。“双*”建设是国家的重大部署，是建设教育强国、赶超*的重大战略。在汲取过去“211”“985”高校建设经验教训基础上，现在大体的建设思路可以用四句话来概括：竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选。不搞“终身制”，也不靠几个指标来进行评估评估，而是借助第三方和专家进行评比，zui后服务于国家战略。不管是部属院校还是地方院校，只要专家评比过关，具备必要的条件就可以进。但这种评比不是固化的，不能表示*的。
在“双*”的建设道路上，教师队伍、图书馆和实验室建设作为高校的三大支柱，支撑着高校的教育质量水平，必须紧跟“双*”的建设脚步，即加强高校科技设施建设，需进一步完善充实高校实验室、图书资料等基本条件，建设一批布局合理、功能完善、体系健全、共享的科研创新平台，全面提升高校科研基础条件水平。而实验室作为高校教学科研的基地，是培养创新性人才的基本平台，是教师和科研人员从事科学研究的重要场所。实验室建设与管理的好坏直接影响到高校的教学质量和科研水平，因此，加强实验室的建设显得尤其的重要。
此外，实验室作为高校三大支柱之一，与其他两个支柱相互作用，相互。先进的实验室社会可以吸引庞大的教师资源，同时也能让学生、教师在实验室中研究检验成果，发展高校的教育水平。
